Есть звуки, которые могут стать настоящим препятствием на пути к красивой и правильной речи у детей. Но существует специалист, который обладает знаниями и методиками, чтобы помочь преодолеть эти трудности — логопед. Он играет важную роль в развитии речи детей, помогая им научиться правильно произносить звуки и подарить им ясную, чистую и красивую речь.
«Р», «с» и «ш», «ж» и «ч» – это еще не все звуки, которые дошколятам не удается произнести правильно. Но все исправляется, говорит логопед детского сада №6 мун. Комрат Наталья Меша. Важен правильный подход и эффективные упражнения.
«Мы можем поставить звук, но чтобы его автоматизировать нам нужна помощь родителей. Нужно вести контроли, чтобы этот звук вошел в обыденную речь. Дети тоже должны стремиться. Если ребенок стремится, мы идем к хорошему результату», – говорит логопед.
Ваня и Вика осенью пойдут в первый класс. Несколько раз в неделю они приходят к Наталье Георгиевне на занятия. Говоря на профессиональном языке, «надо успеть поставить все звуки». Логопед использует игры, упражнения с картинками, рифмовки, занимательные задания — все, что помогает детям не только научиться произносить звуки, но и делать это с удовольствием. После занятия Иван и Виктория возвращаются в группу, где уже с педагогом закрепляют успех. Подготовка детей к школе – это работа в команде, говорит педагог дошкольного воспитания Елена Кара.
«В подготовительной группе мы работаем не только с логопедом, но и с другими педагогами. Это преподаватели румынского, гагаузского язков. Мы стараемся помогать друг-другу», – сказала она.
Около 10 лет Наталья Георгиевна была педагогом дошкольного воспитания. 3 года назад решила сменить род деятельности. Однако в центре ее внимания по-прежнему – дети. «Работа с детьми – мое призвание», – говорит она.
«Мы проводили много праздничных мероприятий. Получала от этого колоссальное удовольствие, приятное настроение. И родители благодарили за это», – делится Наталья Меша.
Каждый преодоленный звук становится праздником, как для ребенка, так и для логопеда. «Это результат совместного труда и усилий», – говорит Наталья Меша.
«Дети устают. И есть период, когда, ну, не получается. И кажется, что все. Но потом все же удается произнести этот звук. Во-первых, я получаю большую радость за ребенка. Он после может целый день произносить этот звук, чтобы закрепить успех и насладиться этим звуком, тем, что у него это получилось», – рассказала логопед.
Логопед занимается с воспитанниками старших и подготовительных групп. В дошкольном учреждении их всего 75. Речевые нарушения диагностированы у 38 детей. Причина в гаджетах и отсутствии живого общения в достаточном объеме, говорит специалист. И призывает родителей принять меры для профилактики речевых нарушений.
Текст: Валентина Чобан, видео: Григорий Ставилов, монтаж: Ирина Резунец.